▲会议现场
副校长何曙辉传达学校成立“工匠”学院的文件精神，明确“工匠”学院的职能目标：“工匠”学院以拓展多层次办学为目标，开展面向社会生源，学历教育和职后教育与培养，把非学历教育纳入我校职业教育的范畴，承担社会上的在岗、转岗、下岗及剩余劳动力在培养与再教育的社会服务职能。运行管理模式：拓展多层次的校外办学点，建立辐射整个广东地区的办学点，成立产业链性办学模式；建立开放型、多层次型、产业型的职业技能培训机构，加强各种非学历职业培养，进行生源的深度开发，建立弹性学制，面向社会各个阶段、各层次人员提供教育与培养，形成教育、培养、服务一体化的教育培养办学模式；建立校企合作办学模式。根据公司和社会其他单位的人才需求，通过“订单班”、“专业共建”等合作模式，根据市场需求办学，调整人才培养方案，培养专业化、个性化、创新型人才，建立职业院校与公司一体化办学模式。
▲副校长何曙辉解读成立&濒诲辩耻辞;工匠&谤诲辩耻辞;学院的文件精神
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&濒诲辩耻辞;工匠&谤诲辩耻辞;学院副院长朱宝安就&濒诲辩耻辞;工匠&谤诲辩耻辞;学院的工作思路、工作目标及近期工作开展情况作汇报：&濒诲辩耻辞;工匠&谤诲辩耻辞;学院成立以来，以相沟通专升本和现代学徒制办学为突破口，积极与省内外本科院校、大型公司（集团）、行业协会联系商谈合作办学，拓展多元化办学渠道，为我校二级学院搭建多元化、多层次、多形式的办学所做的大量准备工作。
▲工匠学院副院长朱宝安作工匠学院工作汇报
各二级学院负责人就“工匠”学院的开展分别提出了各自的观点和建议，结合各学院专业特色，以校企合作、产教融合为纽带，对“工匠”学院今后的工作目标提出详细实施办法。以科学技术为导向，产教结合，协同公司打造东华学院的工匠精神，办好有特色的、工学结合的专业。建筑学院副院长罗新华就房地产经营与管理专业现代学徒制办学模式的申报，生源的确定，人才培养方案的制定等方面的情况，与大家进行了经验分享。
▲建筑学院副院长罗新华经验分享
副校长张友瑞强调：我校通过多元化的办学模式，开展“校企合作、校校合作”的职业教育、网络教育和正在打造的相沟通办学、现代学徒制、高技能人才培养等多种办学模式，来提升“工匠”学院的办学质量，现代学徒制的办学模式已经在建筑学院成功开展，希望其它二级学院也尽快开展学徒制专业准备工作，做好计划安排。
▲副校长张友瑞讲话
校长/党委书记苏曙对“工匠”学院下一步的工作进行安排：相关职能部门必须密切配合，确定工作方向、基本定位，在技术技能人才培养方案上才能达到“工匠”的精神要求，拓宽我校的多层次办学模式。
▲校长/党委书记苏曙发言
古惠南董事长作重要指示。他强调：通过产教融合，实现互利双赢，结合现代学徒制，高技能人才培养，来探索高校新的人才培养模式，成立“工匠”学院，打造md豆传媒app网址入口免费具有鲜明特色的现代办学模式。今后东华学院还将成立技工学校，组建教育集团，开展多方位的办学模式，丰富办学层次和内容。他希望全体干部统一意识、同心协力、筑就工匠精神，为学校发展贡献一份力量。古惠南董事长语重心长地告诫大家：社会的需求就是东华的需求，学生的满意就是东华的品牌，全校师生要齐心协力把东华打造成一个特色鲜明的重要职教基地。
▲古惠南董事长总结发言
（文图/校企合作与就业办 审核/宣传新闻中心）
